O curso de pedagogia semipresencial consolidou-se como uma das principais tendências da educação nos últimos anos. Pelo menos é o que alguns estudos recentes indicam. Mas qual seria a razão disso?
Os dados do Censo da Educação Superior, de 2024, feito pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), corroboram com essa percepção. Para se ter noção, atualmente, o curso de pedagogia, independentemente da modalidade, é considerado o com o maior número de estudantes do Brasil, contabilizando 878,7 mil matrículas.
Pedagogia semipresencial e outros cursos: uma nova lógica de aprendizagem?
O avanço de cursos na modalidade semipresencial reflete diretamente uma mudança estrutural na forma que o Brasil começou a pensar a educação nos últimos anos. No ano de 2024, enquanto nação, o país conseguiu atingir, pela primeira vez em toda a série histórica, a marca de 10.227.226 estudantes no ensino superior.
Esse valor é 2,5% maior que o número registrado em 2023, no qual se atingiu 9,97 milhões de matrículas. Nesse sentido, ao se analisar o intervalo de 10 anos entre 2014 e 2024, as matrículas no ensino superior cresceram 30,5%. Esses dados são referentes ao Censo da Educação Superior de 2024.
No entanto, desses valores, o levantamento também demonstra que as matrículas em educação a distância (EaD) e demais modalidades que derivam dela somam 50,7% do total de inscritos na graduação. Essas modalidades em específico tiveram aumento de 5,6% de 2023 a 2024.
Nas licenciaturas, uma pesquisa realizada pelo Instituto Semesp também apontou que o ensino a distância lidera o número de matrículas, com 64,2% nas instituições públicas de ensino superior e 90,2% no setor privado. Na modalidade a distância, a pedagogia lidera a lista dos cursos mais procurados.
Do ponto de vista teórico-metodológico, a articulação entre prática presencial e conteúdo digital cria uma realidade na qual os estudantes desenvolvem competências técnicas e habilidades necessárias para sua profissão. Além disso, também constitui-se como uma forma de estudar e encarar as tarefas do cotidiano, conciliando estudo e trabalho.
Desafios e perspectivas futuras
Apesar de todos esses avanços, é importante destacar que a implementação da educação híbrida no ensino superior brasileiro enfrenta alguns desafios estruturais. Por exemplo, hoje, 29 milhões de brasileiros não possuem acesso à internet, de acordo com pesquisa do Centro Regional de Estudos para o Desenvolvimento da Sociedade da Informação.
Outro ponto é que ainda é necessário investir na capacitação dos professores do ensino superior para poderem utilizar as ferramentas digitais com a finalidade de adaptar suas práticas pedagógicas ao novo formato, sobretudo tendo em vista a expansão dessa modalidade. Esse modelo necessariamente precisa superar o ensino tradicional positivista.
Todavia, embora existam algumas pedras no caminho, as expectativas para o futuro são muito promissoras. Atualmente, há um movimento por parte do Ministério da Educação, que está investindo em programas de formação continuada para educadores.
A ideia é, de fato, aprimorar as habilidades dos docentes no uso de tecnologias educacionais e na aplicação de metodologias híbridas que tornem a modalidade EaD cada vez mais estruturada.
No fim, a pedagogia semipresencial, assim como os demais cursos ofertados nessa modalidade, representam uma transformação, uma quebra de paradigma no ensino superior brasileiro, proporcionando maior acesso, flexibilidade e qualidade na formação dos estudantes.
A realidade mostra que esse modelo pode ter muito sucesso, basta o contínuo apoio institucional e governamental. A educação híbrida tem o potencial de democratizar o acesso ao ensino superior e preparar os alunos para os novos desafios impostos pelo século XXI, disso não há dúvidas.
